Kategorie: Schulleben

Am 28.11.2025 fand an unserer Schule der alljährliche Vorlesewettbewerb statt – an diesem nehmen inzwischen bundesweit 600.000 Schüler der 6. Jahrgangsstufen teil. Drei davon sind Karmen Albitar, 6c, Teresa Baumgartner, 6a, und Jakob Kapfer, 6b.

Der Vorlesewettbewerb wird seit 1959 jedes Jahr von der Stiftung Buchkultur und Leseförderung des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels in Zusammenarbeit mit Buchhandlungen, Bibliotheken, Schulen und kulturellen Einrichtungen veranstaltet. Seit dem Jahr 2022 konzentriert sich die Stiftung auf die 17 Nachhaltigkeitsziele, um junge Menschen dafür zu sensibilisieren und zum Handeln anzuregen. Jedes Jahr wird eine Liste an Büchern vorgestellt, die eins der Ziele als Schwerpunkt hat – im Schuljahr 2025/2026 ist das Ziel 15 „Leben an Land“ im Fokus.

Aber nun zurück zu uns: Der Wettbewerb besteht aus zwei Runden. Zunächst lesen die Schüler sieben Minuten aus einem selbst gewählten Buch vor. Auf sichere Art und Weise werden hier Ausschnitte präsentiert und toll vorbereitet dargebracht. Für die Zuhörer, die natürlich immer ihrem Klassenfavoriten die Daumen drücken, ist nach 20 Minuten angespanntem Zuhören eine Pause angesagt. Unsere Musiklehrerinnen Frau Kyriacou und Frau Schächtl unterhalten die Schüler mit Gesang und Bewegungen.

Dann kann es weitergehen in die zweite spannende Runde, in der die Vorleser eine unbekannte Textstelle vortragen müssen. Heuer wurde das Buch „Crazy Family – die Hackebarts räumen ab!“ von Markus Orths gewählt. Emma Götschel und Julius May kamen nun als Moderatoren zum Einsatz und erklärten allen Zuhörern erst einmal, wer die Crazy Family ist und worum es in dem Buch geht. Ein großer Dank gilt Frau Janocha, die das Skript hierfür erstellt hat!

Da die Hackebarts bei Günther Jauch die Millionen gewinnen wollen, durften auch unsere 6.Klässler am Ende fünf Quizfragen beantworten, was allen einen riesen Spaß bereitet hat.

Nachdem die Jury, bestehend aus Herrn Hammel, Frau Schantz (Stadtbücherei Penzberg), Frau Erl und Frau Staltmeier die Bewertungspunkte gezählt und kurz beraten haben, konnten wir an diesem Tag Teresa Baumgartner zur Siegerin küren! Gratulation! Für sie geht es nun in Peißenberg beim Kreisentscheid weiter! Als Anerkennung überreichte Herr Hammel allen drei Vorlesern ein Buchgeschenk und eine Urkunde.

Kathrin Staltmeier

Das Game „Deine Stimme“, ausgezeichnet vom Deutschen Computerspielpreis als bestes Serious Game 2025 und entwickelt von der Bayerischen Landeszentrale für politische Bildungsarbeit für Jugendliche ab der 8. Klasse, sensibilisiert für populistische und antidemokratische Strömungen in der Politik. Die Schüler und Schülerinnen trainierten dort ihre Urteilskompetenzen beim Rezipieren von politischen Medieninhalten. Die Klassen wurden von Frau Stephanie Benckendorff in der Stadtbücherei Penzberg für eine Schul- Doppelstunde in ein fiktives Wahlszenario versetzt, in welchem sie die Auswirkungen demokratischer Prozesse hautnah erlebten, politische Strategien hinterfragten und sich direkt mit manipulativen Mechanismen wie Populismus und Deepfakes auseinandersetzten.

                                                                      

Ein fiktiver Staat in naher Zukunft: Nach einem Jahr politischer Krise, zunehmender Gewalt auf den Straßen und den Zusammenbruch des traditionellen Parteiensystems stehen vier neue Parteien zur Wahl: Cogito, KIP, Active und Troy- jede mit einer eigenen Ausrichtung, Ideologie und medialer Inszenierung.

Die spielende Klasse geriet am Anfang des Spiels durch eine Videosequenz mitten in eine dramatische Szene eines gewaltsamen Raubüberfalls auf den Aktivisten und Streamer Lukas, welche live übertragen und später durch die Austragung über die Nachrichten für landesweite Aufregung sorgt. Es wird folglich über Kriminalität, Sicherheit und gesellschaftliche Verantwortung, welche in die fiktiven Wahlkämpfe integriert werden, rege diskutiert. Den Schülern und Schülerinnen wurden dann im Anschluss zahlreiche interaktive Videoausschnitte der Influencerin Dalila präsentiert, welche die vier Spitzenkandidaten der vier neuen Parteien zu sich in den Stream einlädt, um ihren Zuschauern die Möglichkeit zu geben, mehr Einblicke in die politische Agenda der Gruppierungen zu erhalten.

Es wurden die Themen Gewalt, Waffenbesitz, Überwachung, künstliche Intelligenz, Datenschutz und das umstrittene Like- Points- System- eine Art Sozialkredit, mit dem man sich Vorteile im Alltag verdienen kann- aufgegriffen. Unsere spielende Klasse war dabei aber nicht nur stiller Zuschauer, sondern sie likten oder dislikten Beiträge oder stimmten zu verschiedenen Fragestellungen ab, indem sie aufstanden und die Stimmenanzahl von Frau Benckendorff ins Abstimmungstool des Spiels eingegeben wurde. Zudem könnten die Schüler und Schülerinnen durch sogenannte „Faktenchecks“ zu bestimmten Sachverhalten weitere Informationen erhalten. Dazu musste immer eine bestimmte Spieleranzahl aufstehen.

Ein zentrales Element bildete die Wahl gegen Ende des Spiels: Die Klasse konnten in einer geheimen Wahl auf einem Wahlzettel ihre Stimme für eine der vier fiktiven Parteien abgeben, was von Frau Benckendorff mithilfe zweier Wahlhelfer aus der Klasse gleich im Anschluss ausgezählt wurde. Das Ergebnis wurde ins Spiel eingetragen und löste dadurch eines von sechs möglichen Enden aus, die von einem demokratischen Neuanfang bis zur Diktatur reichen.

Besonders hervorzuheben ist die Tatsache, dass ein Spielergebnis auch nach der Wahl noch durch kollektiven Protest seitens der Klasse noch beeinflusst werden konnte.

Ein gelungener Vormittag, der Politik greifbar machte und die Stimmen der Schüler und Schülerinnen hörbar werden ließ!

 

 

 

 

 

 

Aus diesem Grund werden auch die Klassen 8a (am Freitag, den 6.2.26, mit Frau Vogl) und die Klassen 9b und 9c (am Freitag, den 6.3.26, mit Frau Vogl und Frau Pörs) unter die Spielenden gehen.

 von Nicole Vogl und Johann Braumandl

Einen besonderen Schultag erlebten unsere fünfte Klasse bei einem Ausflug nach München ins Deutsche Museum. Auf dem Programm stand der Workshop „Blick in den Körper“, der den Schülerinnen und Schülern einen anschaulichen und praktischen Einblick in den menschlichen Körper und das Thema Gesundheit bot.

Zu Beginn erkundeten die Kinder selbstständig die Ausstellung „Gesundheit“. Mit kleinen, altersgerechten Aufgaben ausgestattet, machten sie sich neugierig auf Entdeckungstour.

Im Anschluss wurde es besonders spannend: Die Schülerinnen und Schüler durften selbst aktiv werden und verschiedene Stationen ausprobieren. Mit großer Begeisterung bauten sie ein menschliches Skelett zusammen und setzten Röntgenbilder so zusammen, dass daraus ein vollständiger Körper entstand. So wurde deutlich, wie Knochen im Körper angeordnet sind.

Ein weiteres Highlight war das Messen eigener Körperwerte. Die Kinder bestimmten ihre Sauerstoffsättigung, maßen ihren Blutdruck und testeten ihr Lungenvolumen. Dabei erfuhren sie, was diese Werte über die Gesundheit aussagen und warum sie für Ärztinnen und Ärzte so wichtig sind.

Der Workshop verband Lernen und Ausprobieren auf gelungene Weise und machte das Thema „Gesundheit“ für die fünften Klassen greifbar und spannend.

Christina Chiaffrino

 

Am Freitag, den 21. November 2025 fand wieder der diesjährige bundesweite Vorlesetag statt, woran sich unsere Schule mit viel Freude und großer Begeisterung beteiligte. Dieser Tag rückt das Lesen und die Förderung der Lesekompetenz sowie des Leseverstehens der Schülerinnen und Schüler der fünften Klassen in den Vordergrund.

In diesem Jahr hatten wir das große Glück, unseren Schulleiter Herrn Hammel sowie zahlreiche engagierte Eltern als Vorlesepaten begrüßen zu dürfen. Pro Klasse lasen jeweils drei Vorlesepaten den Kindern Passagen aus einem vorab ausgewählten Kinder- und Jugendroman vor. Illustriert wurden diese Textstellen durch eine begleitende PowerPoint-Präsentation, die auch mehrere Rätsel enthielt, um das Gehörte nach jedem vorgelesenen Kapitel zu festigen.

Den Fünftklässlern wurden im Rahmen des Vorlesetags Auszüge aus dem Buch „Die wundersamen Talente der Kalendario-Geschwister“ von Louisa Söllner vorgelesen. Dieses spannende Werk erzählt von den magischen Kalendario-Geschwistern und einem mysteriösen Kriminalfall, der aufgedeckt werden soll. Dabei handelt es sich um eine Detektivgeschichte der besonderen Art voller Freundschaft und mit einer großen Portion Komik sowie zahlreichen liebenswerten Figuren.

Unsere Fünftklässler hörten gespannt zu und waren sich am Ende alle einig, dass die Zeit viel zu schnell vergangen war. 

Durch den Vorlesetag wurde die Bedeutung des Vorlesens gestärkt und ein Leseanreiz für unsere Schülerinnen und Schüler geschaffen. Dank des Engagements der Vorlesepaten konnten wir unseren 5. Klassen diese einmalige Erfahrung ermöglichen.

An dieser Stelle möchten wir uns ganz herzlich bei allen Vorlesepaten bedanken, die diesen Tag durch ihre Mithilfe und ihren Einsatz bereichert haben.

Martina Burmberger

Fachschaft Deutsch

Wir haben erneut die begehrte Auszeichnung zur „Umweltschule“ erhalten. Wir freuen uns sehr, eine von 687 ausgezeichneten Schulen in Bayern zu sein. Die Auszeichnung ist eine Anerkennung für langjährige und zahlreiche Umwelt- und Nachhaltigkeitsprojekte an unserer Schule.

Mit der Auszeichnung „Umweltschule in Europa/Internationale Nachhaltigkeitsschule“ wird ein ganzheitlicher Ansatz verfolgt, der die gesamte Schule im Rahmen der Schulentwicklung unter dem Leitbild einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) voranbringt.

„Umweltschule in Europa/Internationale Nachhaltigkeitsschule“ ist Teil des weltweiten Eco-Schools-Netzwerkes und wird in Bayern vom LBV (Landesbund für Vogelschutz) koordiniert.

Für eine Auszeichnung sind im aktuellen Schuljahr zwei Handlungsfelder aus dem Themenbereich Umwelt und nachhaltige Entwicklung zu bearbeiten.

Unsere Schule hat Projekte und Aktionen zu den Themen „Nachhaltiger Konsum – ökologische und soziale Verantwortung“ sowie „Maßnahmen zum Klimaschutz / zur Klimaanpassung“ durch-geführt.

Einige Aktivitäten werden an dieser Stelle näher erläutert. Die AG Umwelt und die 7. Klassen im Fach EG nutzten das neu angeschaffte Hochbeet, um Kräuterkunde zu betreiben, das Beet zu bepflanzen und die frischen Kräuter direkt zu verarbeiten (Kräuterbutter, Kräuterlimonade).

In den Jahrgangsstufen fünf und acht wurden neben dem Klimawandel, die globale Wasserversorgung und Auswirkungen auf Ressourcen behandelt. Mit einem Klimaprojekt in den neunten Klassen sollten Schülerinnen und Schüler sowohl für den Klimawandel sensibilisiert als auch Handlungsmöglichkeiten zum Klimaschutz aufgezeigt bekommen.

Wir freuen uns darauf, im Schuljahr 25/26 unsere neuen Projekte zu starten. Unsere diesjährigen Themen sind „Nachhaltige Ernährung und Klimawandel“ sowie unser selbstgewähltes Schulthema „Grünes Klassenzimmer – lernen mit und in der Natur“ (Schulthema) widmen.

G. Hörer,
für das Umweltteam