Autor: Schwaiger

…vorher hat es allerdings noch kurz bei der Heinrich-Campendonk Realschule in Penzberg vorbeigeschaut und sich ein passendes Gewand abgeholt. An einem großen Projekttag und mehreren kleineren Maleinheiten haben Schülerinnen und Schüler der Realschule dem Mammut „Hannibal“ ein neues farbenfrohes Äußeres verpasst. Nachdem der Lack an einigen Stellen abgeplatzt war, wurde der Steinzeitriese komplett abgeschliffen, neu grundiert, von den Jugendlichen bemalt und anschließend mit einem Schutzlack überzogen. Nun steht es frisch und munter wieder am Platz der Städtepartnerschaften in Penzberg und freut sich über Besucher.

Unsere Schule hat für das Projekt „Berufsorientierungspartnerschaft mit Penzberger Betrieben“, initiiert von Eric Niederstrasser den diesjährigen MINT²¹DIGITAL Preis erhalten. Herr Niederstrasser konnte für seine Idee sieben Unternehmen aus der Umgebung, u.a. Datamints, Niebling und Microcoat gewinnen. Ziel dieser Partnerschaft ist eine langfristige Zusammenarbeit von Unternehmen mit der Heinrich-Campendonk-Realschule, um unsere Schülerinnen und Schüler während der Berufsorientierungsphase zielgerichtet unterstützen zu können. Hierzu gehören Praktika, Projekte und Berufsentwicklungsgespräche.

Wir freuen uns sehr über die Auszeichnung, die mit 500 € dotiert ist.

Informationen zur Initiative MINT²¹DIGITAL:

Die Initiative startete 2010, als MINT²¹, um das besondere Bildungsangebot der Schulart Realschule in den MINT-Fächern (Mathematik, Informationstechnologie Naturwissenschaft und Technik) weiterzuentwickeln und zukunftsfähig zu gestalten. Neben verschiedenen Unterrichtsprojekten steht in diesem Zusammenhang auch die Berufsorientierung im MINT-Bereich im Fokus der Initiative.

Durch die zunehmende Digitalisierung und die daraus folgende Erweiterung des Schulprofils wurde 2018 die MINT²¹ Initiative in MINT²¹DIGITAL umbenannt.

StRin(RS) Gabi Hörer

Die Stadtbücherei Penzberg macht es sich unter anderem zur Aufgabe, die Medienkompetenz von Menschen jeden Alters zu fördern. Täglich werden wir mit neuen Nachrichten und einer Flut von Informationen konfrontiert, welche wir bewerten müssen. Deshalb stehen wir in der Verantwortung, Menschen in unserem Umfeld entsprechend zu unterstützen, damit diese nicht auf Falschmeldungen hereinfallen. Um uns das zu erleichtern, lud uns die Stadtbücherei Penzberg zu einem Workshop zum Thema Fake News ein.

Wie erkenne ich eigentlich Fake-News und wie falle ich nicht darauf hinein?

Die Antworten auf diese Fragen und Tipps im Umgang mit Nachrichten wurden den Schülern und Schülerinnen im Rahmen dieser Führung gegeben.

Der Workshop bestand aus insgesamt drei Modulen an drei verschiedenen Tagen, welche alle kostenfrei von der Stadtbücherei Penzberg zur Verfügung standen:

• Vorarbeit im Rahmen des regulären Deutschunterrichts in der Schule mittels von der Bücherei bereitgestelltes Material: Die Schüler und Schülerinnen sollten sich mit Hilfe des gesunden Menschenverstandes, eigener Erfahrungen und der Informationen eines BR-Videos („So geht Medien-Fake News Tricks durchschauen“) Gedanken über vorgegebene Begriffe machen (z.B. „Hoax“, „Phishing“, „Manipulation“, „Propaganda“, „Werbung“), diese ins Deutsche übersetzen sowie Merkmale, Absichten und Folgen für sie und uns alle dazu notieren.

 

• Modul 1 in der Stadtbücherei Penzberg: Hier wurden die gewonnenen Ergebnisse der Vorarbeit miteinander besprochen und visualisiert. Außerdem konnten die Klassen mittels einer Kahoot- Spielerunde ihr bereits erworbenes Wissen zum Thema „Absicht von Fake News“ testen.

 

• Modul 2 in der Stadtbücherei Penzberg: Anschließend wurde auf Methoden eingegangen, Falschmeldungen gezielt zu entlarven. Dazu wurden wir mit verschiedenen Werkzeugen (z.B. Prüfen von Quellenangaben, Autorennamen, Impressum, Bildercheck, Faktencheck, Zeitschienencheck) vertraut gemacht. Fragen wie Wie kann man Fake News erkennen, was genau soll man prüfen und wie macht man das? sollten dabei geklärt werden. Dazu haben die Schüler und Schülerinnen als Vorarbeit bereits am Tag davor eine Gruppenarbeit am Schul- Ipad erledigt. Die neu gewonnenen Kenntnisse konnten danach an einigen konkreten Beispielen getestet werden. Weiterhin wurde besprochen, welche Handlungsmöglichkeiten uns zur Verfügung stehen, sollten wir Falschmeldungen erkannt haben.

  

 

Es war ein sehr interessanter Workshop, aus dem wir alle etwas mitnehmen konnten!

DANKE an die Stadtbücherei Penzberg und an Frau Stephanie Benckendorff, die uns das wichtige Thema Fake News auf interaktive Weise näher gebracht hat!

Nicole Vogl, Deutschlehrkraft der Klasse 9a

Am 15. November war es wieder so weit: Unsere Schule nahm mit viel Begeisterung am bundesweiten Vorlesetag teil. Dieser besondere Tag stand ganz im Zeichen des Lesens und der Förderung der Lesekompetenz unserer Schülerinnen und Schüler der fünften Klassen.

In diesem Jahr hatten wir das Glück, zahlreiche engagierte Eltern und auch eine ehemalige Lehrerin als Vorlesepaten begrüßen zu dürfen. Jeweils drei Gäste pro Klasse lasen den Kindern Passagen aus einem vorab ausgewählten Kinder- und Jugendroman vor. Außerdem wurde mit Hilfe einer PowerPoint-Präsentation und eines abschließenden Rätsels das Gelesene gefestigt.

In diesem Jahr stand das Buch „Mitternachtsdiebe“, ein geheimnisvoller Kinderkrimi von Marie Hüttner im Mittelpunkt. Dieses spannende Werk erzählt von der mutigen und aufgeweckten Pia, die mit ihrem Freund Pepe das Rätsel um die verschwundene Piroschka-Figur des naturhistorischen Museums, für das Pias Vater arbeitet, aufklärt. Nebenbei bekommt sie auch noch zwei unliebsame Mitbewohner. Abenteuer, Zusammenhalt, Freundschaft und was Familie bedeutet, all das sind die Themen des Buches.

Am Ende waren sich alle Beteiligte einig, dass der Vorlesetag für alle mehr als nur eine Gelegenheit war, den Kindern das Lesen näherzubringen. Es war ein gemeinsames Erlebnis, das die Bedeutung des Vorlesens und der Literatur in den Alltag integriert und die Leselust der Kinder stärkt. Besonders wertvoll war es deshalb, dass wir Eltern aktiv in diesen Prozess einbinden konnten. Ihr Engagement und ihre Freude am Vorlesen machten diesen Tag für alle zu einem besonderen Ereignis.

Wir möchten uns herzlich bei allen Vorlesepaten bedanken, die diesen Tag mit ihrem Engagement bereichert haben. Ihr Beitrag hat den Kindern nicht nur Freude am Lesen vermittelt, sondern auch eine wichtige Verbindung zwischen Schule und zu Hause gestärkt.

Wir freuen uns schon auf das nächste Jahr und hoffen, auch dann wieder viele Eltern und Gäste als Vorlesepaten begrüßen zu dürfen!

 

Tanja Kern

Stellen Sie sich folgende Situation vor: Deutschland im Jahre 2050 und es herrscht Diktatur. Sie befinden sich im Sitzungsraum des deutschen Diktators, von welchem einige KI-hergestellte Bilder (z.B. als Gesetzgeber oder Polizeichef) an der Wand zu finden sind. Ihre Aufgabe: Mithilfe Ihres Teams wieder zu demokratischen Strukturen zurückfinden. Die ersten Rätselslösungen und Codes führen zum Büro des Diktators, wo weitere Hinweise in doppelten Böden, Spinds, Taschen, Schränken oder hinter Bildern versteckt waren, um am Ende wieder alle Säulen der Demokratie aufzubauen: Teilhabe, Gewaltenteilung, Grund- und Menschenrechte und freie Wahlen.

Vom 7.11.24 bis 15.11.24 gab es ein spannendes Demokratie Escape-Room-Projekt vom Kreisjugendring Weilheim- Schongau in den Räumen der VHS Penzberg, das jungen Menschen auf interaktive Weise Themen wie Demokratie, Mitbestimmung und gesellschaftliche Partizipation näherbrachte. Die Schüler und Schülerinnen der 8. Klassen und auch ein Lehrerteam konnten dort gemeinsam herausfordernde Rätsel lösen, die den Blick für demokratische Prozesse schärfen.

Da die Rätsel nur in kleinen Gruppen gelöst werden konnten, ging jede 8. Klasse an einem anderen Tag und wurde an diesem nochmals aufgeteilt. Die Termine waren:

• Freitag, 8.11.24: Klasse 8d
• Dienstag, 12.11.24: Klasse 8a
• Mittwoch, 13.11.24: Klasse 8b und Lehrerteam (Bernböck, Holter, Weißbach, Wenzel und Vogl)
• Donnerstag, 14.11.24: Klasse 8c

Am betreffenden Tag traf sich die Klasse gemäß des Stundenplans ganz regulär um 7.55 Uhr im Klassenzimmer. Dort wurde die Gruppe zweigeteilt und die erste Hälfte ging mit der eingeteilten Lehrkraft zur VHS Penzberg, wo sie (nochmals aufgeteilt in zwei kleine Gruppen) jeweils den Demokratie – Escape –Room durchspielen durften. Rückkehr zur Schule für die erste Klassenhälfte war dann um ca. 10.30 Uhr (danach fand Unterricht nach Stundenplan statt).

Die zweite Hälfte der Klasse hatte erstmal ab 7.55 Uhr regulären Unterricht in der Schule und wurde dann erst um 10 Uhr von einer weiteren eingeteilten Lehrkraft im Klassenzimmer abgeholt, Ablauf dann wie bei Gruppe 1, Rückkehr zur Schule war um ca.12.30 Uhr.

Es hat Spaß gemacht, mit den Schülern und Schülerinnen sowie den Kollegen und Kolleginnen dieses spannende Angebot zu erleben und den Weg zu demokratischen Strukturen zurückzuerobern!

       Nicole Vogl

Kommentare der Kinder:

„Sehr gute Verstecke, aufregende Momente und Glücksgefühle beim Lösen der Rätsel!“ (Benjamin R., 8c)

 „Die Demokratie wurde auf spielerische Weise gut erklärt und festgehalten und die Werte und Abhängigkeit der Demokratie wurden uns nahegelegt!“ (Marlon K., 8c)

 „Wir hoffen, dass sich bestimmte geschichtliche Ereignisse nicht wiederholen und wir weiterhin auf die Säulen der Demokratie bauen können, sodass wir im Jahre 2050 keine Diktatur in Deutschland haben werden!“